تهیه و سنجش روایی و پایایی پرسشنامه معلمین موفق زبان انگلیسی در مدارس دولتی در ایران و یافتن ذهنیت های مدیران، معلمین و دانش آموزان در این باره از اهداف اصلی این تحقیق است. سوالات پرسشنامه از میان ایده ها و نظرات حاصل از مصاحبه با پنج مدیر، پنج دبیر زبان انگلیسی و پنج دانش آموز دبیرستانی در مشهد استخراج شده است. نتایج تحلیل عاملی تاییدی پرسشنامه وجود پنج فاکتور زیر را نشان داد : "روش تدریس"، "ا...

هدف از اجرای پژوهش حاضر،شناسایی ویژگی های معلم موفق تربیت بدنی و مقایسه ی آن از دیدگاه معلمان تربیت بدنی زن و مرد بود. این تحقیق در ابتدا سعی بر آن دارد که با مطالعه ی تحقیقات و مبانی نظری در زمینه ی ویژگی های حرفه ای و شخصی لازم برای یک معلم تربیت بدنی، به بررسی ویژگی های یک معلم موفق تربیت بدنی بپردازد، سپس با اخذ دیدگاه معلمان تربیت بدنی، دیدگاه آنها را در این زمینه با یکدیگر مقایسه کند. این...

the purpose of this quantitative study was to investigate the relation between efl teachers’ self-efficacy beliefs and their success. moreover, the study was an analysis of the teacher age, gender and years of teaching experience, to examine the manner in which these factors relate to teacher self-efficacy as defined by bandura (1997) and teaching effectiveness as evaluated by their own student...

هوش موفق ترکیبی از توانایی­های تحلیلی، خلاق و عملی است که به افراد برای سازگاری، انتخاب و تغییر محیط بمنظور رسیدن به اهداف خود در زندگی، با توجه به بافت فرهنگی–اجتماعی کمک می­کند. هدف از این پژوهش، تعیین اثربخشی آموزش هوش موفق بر انگیزه پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی معلم در دانشجو معلمان پسر دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی امام جعفر صادق (ع) بهبهان است. به همین منظور، با استفاده از روش نمونه­گیر...

هدف اصلی در این مطالعه تعیین میزان شباهت مفهوم معلم زبان انگلیسی موفق در ذهن مدرسین زبان انگلیسی و زبان آموزان از معلم زبان انگلیسی موفق در آموزشگاه های خصوصی زبان مشهد می باشذ. در راستای این هدف، پرسشنامه معلم زبان انگلیسی موفق(fltss) طراحی و روایی و پایایی آن سنجیده شد در این پژوهش 68 مدرس و 650 زبان آموز شرکت کردند. نتایج حاصله از تحلیل عاملی تاکید (cfa) هفت عامل را آشکار ساخت: "شخصیت"، "روش...

پژوهش حاضر در ابتدا سعی بر آن دارد که به بررسی ویژگی های معلم موفق زبان انگلیسی بپردازد و براساس آن، پرسشنامه ای با همین مضمون طراحی کند، سپس به بررسی اعتبار سازة پرسشنامه تنظیم شده بپردازد. بدین منظور، بر اساس نظرها و پیشنهادهای ارائه شده توسط استادان زبان انگلیسی ((n=5، معلمان زبان انگلیسی ((n=11، زبان آموزان ((n=46 و پرسشنامة سواندی (1995) که دربارة ویژگی های معلم موفق است، پرسشنامه ای (مقیا...

پژوهش حاضر در ابتدا سعی بر آن دارد که به بررسی ویژگی‌های معلم موفق زبان انگلیسی بپردازد و براساس آن، پرسشنامه‌ای با همین مضمون طراحی کند، سپس به بررسی اعتبار سازة پرسشنامه تنظیم شده بپردازد. بدین منظور، بر اساس نظرها و پیشنهادهای ارائه شده توسط استادان زبان انگلیسی ((N=5، معلمان زبان انگلیسی ((N=11، زبان‌آموزان ((N=46 و پرسشنامة سواندی (1995) که دربارة ویژگی‌های معلم موفق است، پرسشنامه‌ای (مقیا...

زمینه و هدف: موضوع ارتباط والدین و فرزندان، سال‌ها نظر صاحب‌نظران تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است. خانواده نخستین پایگاهی است که پیوند بین کودک و محیط اطراف او را به وجود می‌آورد. این پژوهش با هدف استنباط درک مادران از والدگری موفق در تحصیل انجام ‌شده است تا زوایا و ابعاد آن را مشخص کند. اگرچه پژوهش‌های کمّی زیادی به بررسی رابطه سبک‌های والدگری با موفقیت تحصیلی پرداخته‌اند اما تنها شیوه‌ای ...

هدف کلی این پژوهش بررسی تأثیر آموزش مؤلفه­های هوش موفق بر عملکرد دانشجو معلمان در برنامه درسی کارورزی می­باشد. به همین منظور تعداد 30 دانشجو معلم در دو گروه آزمایشی و گواه در قالب درس کارورزی در سال تحصیلی 94-1393 دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی امام جعفرصادق (ع) بهبهان با روش نمونه­گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و قبل و بعد از آموزش مؤلفه­های هوش موفق، با استفاده از مقیاس خودکارآمدی تدریس شانن...

این مقاله سعی دارد به بررسی سیر تحولات نظام تربیت معلم در ایران بپردازد و درباره عواملی که در توسعه کمّی و کیفی مراکز تربیت معلم طی قرون گذشته به ویژه از زمان تاسیس دارالفنون مؤثر بوده است، سخن براند. این مقاله از دو گفتار تشکیل شده است: در گفتار نخست با دیدی انتقادی به تشریح سیاستها، اقدامات و اتخاذ تصمیماتی خواهیم پرداخت که در شکل گیری نظام کنونی تربیت معلم نقش داشته است. در گفتار دوم به طرح و...